Blog di Italiano della classe 1B della SSPG di Lavis e della prof.ssa Mara Beber, a.s. 2015-16
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martedì 26 luglio 2016
venerdì 29 aprile 2016
mercoledì 13 aprile 2016
mercoledì 6 aprile 2016
Eccoci pronti per sapere come va a finire con ULISSE...
Ecco la versione dell'Odissea che leggeremo in classe:
In viaggio con ULISSE grazie a un sito bellissimo: VIAGGIAMO CON ULISSE
L'Odissea vista dal prof. Galiano...
In viaggio con ULISSE grazie a un sito bellissimo: VIAGGIAMO CON ULISSE
L'Odissea vista dal prof. Galiano...
<<E per la rubrica "Facciamo rivoltare i classici nella tomba", l'Odissea in rap.
Ma guardiamo il lato positivo: Omero non mi può guardare storto (pessima).>>
Un modo divertente per imparare l'Odissea? Il prof Enrico Galiano si è inventato IL RAP EPICO!Che rime ragazzi, fossero tutti gli argomenti spiegati così! #SchoolIsCool
Pubblicato da ScuolaZoo su Mercoledì 30 marzo 2016
martedì 29 marzo 2016
Preparandoci per la visione del film Troy
L'inseparabilità di Ares e Afrodite. [...] Una scandalosa verità: più che un’incarnazione del Male, la guerra è in ogni epoca una costante della dimensione umana.
O meglio, troppo umana.
(http://www.adelphi.it/libro/9788845919541)
La guerra è il grande tema dell'Iliade perché l'aggressività guerriera è vista come il mezzo principale per affermare l'onore dell'eroe ed è, dunque, considerata un valore positivo. Tuttavia, la guerra è vista anche con l'angosciosa coscienza dei mali che comporta: lo dimostrano gli epiteti della parola <<guerra>>, che è definita <<funesta, crudele, sanguinosa>>. Lo stesso Achille è destinato ad una vita gloriosa ma breve; e sia lui sia la madre Teti lamentano questo destino di gloria che però è al tempo stesso destino di dolore e morte.
Fra tutti coloro che si muovono all’interno della vicenda, i protagonisti assoluti, simbolo stesso della guerra di Troia, sono gli eroi.
Nei poemi omerici l’eroe era un sinonimo di guerriero che combatteva per i valori della patria, che si distingueva attraverso le gesta individuali e che rispecchiava alcune caratteristiche che costituivano un modello comportamentale.
Attraverso i racconti cantati dagli aedi, infatti, la gente poteva ascoltare le gesta di quegli uomini che avevano combattuto per la gloria e l’onore, quasi delle figure mitiche di cui era necessario imitare i comportamenti poiché erano giusti e rispettavano i valori comuni. [...] Nonostante la profonda coscienza del destino, però, gli eroi non si rassegnavano ad una vita e ad una morte priva di onore e quindi vergognosa.
Tutta l’esistenza dell’eroe era indirizzata alla gloria: la gloria nel duello, la gloria nelle gesta, la gloria nella morte e la gloria dopo la morte; lo scopo della sua vita era morire in combattimento, perché solo ciò avrebbe offerto un motivo per restare nella memoria di tutti dopo la morte.Nei poemi omerici l’eroe era un sinonimo di guerriero che combatteva per i valori della patria, che si distingueva attraverso le gesta individuali e che rispecchiava alcune caratteristiche che costituivano un modello comportamentale.
Attraverso i racconti cantati dagli aedi, infatti, la gente poteva ascoltare le gesta di quegli uomini che avevano combattuto per la gloria e l’onore, quasi delle figure mitiche di cui era necessario imitare i comportamenti poiché erano giusti e rispettavano i valori comuni. [...] Nonostante la profonda coscienza del destino, però, gli eroi non si rassegnavano ad una vita e ad una morte priva di onore e quindi vergognosa.
A questo scopo attraverso le battaglie viene messo in luce il valore dell’eroe e si possono notare le sue virtù.
Per questo motivo nei poemi omerici i combattimenti, specie quelli fra due grandi guerrieri, vengono descritti nei minimi particolari, concentrandosi principalmente sulle singole gesta di ognuno, poiché sfidando la morte e uccidendo l’avversario si conquistava la gloria.
[...] ciò a cui miravano i Greci era la morte in battaglia, ogni altro tipo di morte era considerata da vili, vergognosa.
Da queste considerazioni si può capire che la morte aveva un ruolo fondamentale per i Greci, ed era vista come il compimento finale della vita di un eroe, capace di assicurare il ricordo dei posteri come un modo per rispondere alla morte, la vera morte, non quella fisica, ma quella della memoria, l’anonimato, l’oblio.
Di conseguenza, per fare in modo che il loro ricordo restasse per sempre vivo nel mondo, desideravano morire durante le battaglie, gloriosamente e nel pieno della gioventù, cosicchè l’ immagine eternata coincidesse con l'essenza stessa della kalokagathìa (perfezione umana).
Strumento per eccellenza attraverso il quale si realizzava questo scopo finale era appunto la poesia epica, che assicurava eterna celebrazione alle imprese di quegli uomini che avevano saputo distinguersi.
Per i Greci, dunque, l’esistenza era strettamente legata al fatto di essere stimati, lodati e onorati, e chi non si distingueva tra gli altri, non riusciva a lasciare un segno della sua vita.
Erano quindi queste le caratteristiche dell’eroe greco: la gloria prima di tutto, l’onore, il coraggio e il valore.
Da queste considerazioni si può capire che la morte aveva un ruolo fondamentale per i Greci, ed era vista come il compimento finale della vita di un eroe, capace di assicurare il ricordo dei posteri come un modo per rispondere alla morte, la vera morte, non quella fisica, ma quella della memoria, l’anonimato, l’oblio.
Di conseguenza, per fare in modo che il loro ricordo restasse per sempre vivo nel mondo, desideravano morire durante le battaglie, gloriosamente e nel pieno della gioventù, cosicchè l’ immagine eternata coincidesse con l'essenza stessa della kalokagathìa (perfezione umana).
Strumento per eccellenza attraverso il quale si realizzava questo scopo finale era appunto la poesia epica, che assicurava eterna celebrazione alle imprese di quegli uomini che avevano saputo distinguersi.
Per i Greci, dunque, l’esistenza era strettamente legata al fatto di essere stimati, lodati e onorati, e chi non si distingueva tra gli altri, non riusciva a lasciare un segno della sua vita.
Erano quindi queste le caratteristiche dell’eroe greco: la gloria prima di tutto, l’onore, il coraggio e il valore.
(http://poemi-omerici.blogspot.it/2006/11/gli-eroi-come-modello-di-vita.html)
Sito con bellissime illustrazioni dell'Iliade.
Qui c'è un'infografica riguardante i morti nell'Iliade:
giovedì 17 marzo 2016
Il lapbook sull'Iliade è pronto!
Lapbook Iliade:
martedì 8 marzo 2016
Lapbook ILIADE
Al lavoro sull'ILIADE:
Se ti piacciono i lapbooks, qui puoi trovare idee e consigli: http://laboratoriointerattivomanuale.com/tag/aprendo-apprendo/
lunedì 1 febbraio 2016
Iliade
Iliade from Simona Martini
L'Iliade (prologo) raccontata da A. Baricco
L'Iliade in greco
La parafrasi:
1. sottolineare tutte le parole difficili e sostituirle con
dei sinonimi più semplici
2. ricostruire la sintassi quindi
- cercare tutti i verbi
- cercare i soggetti corrispondenti
- cercare i complementi (introdotti da preposizioni o
articoli)
- cercare le congiunzioni che uniscono le diverse frasi
- ordinare gli elementi della frase nel modo seguente:
soggetto – predicato – complemento oggetto ( e poi altri)
3. spiegare le figure retoriche, che non possono restare
così come sono quindi: metafore, patronimici, similitudini
lunedì 11 gennaio 2016
sabato 5 dicembre 2015
martedì 10 novembre 2015
Pareidolia animata!
A proposito di pareidolia...
non sarebbe male, al mattino, no, un caffè che ti strizza l'occhio!!
Intanto, sto correggendo i vostri miti e sono veramente interessanti e originali! Complimenti!!
lunedì 26 ottobre 2015
Miti di metamorfosi
Lezione Blendspace su...
(tratta da goccediarmonia.blogspot.it)
giovedì 15 ottobre 2015
Disegno di Arianna ispirato alla lezione sul MITO
venerdì 2 ottobre 2015
Iniziando a parlare di MITO...
Ecco le immagini di Blendspace da cui siamo partiti per parlare di MITO...
Qui invece c'è il link al sito The Scale of Universe. E' interessante, ricordi?
Cliccaci sopra e veditelo con calma!
Qui invece un altro video:
UNIVERSO, DISTANZE, PIANETI, UOMO, NATURA, BENE, MALE, VITA, MORTE...
Che domande ci poniamo, quando riflettiamo su tutto ciò?
Che domande si ponevano gli antichi?
Forse sono le stesse da sempre...
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